課程目標
- 啟發計算思維：培養邏輯分析與解決問題的能力。
- 掌握數位技能：學習負責任且安全地運用科技。
- 鼓勵創新創造：運用編程與多媒體工具實現創意。
- 建立資訊素養：培養辨識、評估資訊的能力與網絡道德責任。
課程特色
- 編程教育無縫銜接：課程螺旋式推進，低年級以圖像化編程（如Scratch Jr）啟蒙，高年級則逐步過渡至應用開發（如App Inventor），並引入AI基礎概念課程，為銜接中學資訊科技教育奠定堅實基礎。
- 強調資訊素養與網絡安全：將網絡欺凌、資訊真偽辨別、個人資料保護等議題融入課程，培養學生成為負責任的數位公民。
- AI與新科技體驗：適度引入人工智能、大數據、元宇宙等新興科技體驗活動，擴闊學生對科技前沿的認知。
- 跨科整合與實踐：與常識科（STEAM專題）、數學科（邏輯）、視藝科（多媒體設計）等協作，讓學生應用所學解決真實問題。
- 手腦並用與創客精神：結合編程與實物製作（如Micro:bit），推行創客教育，鼓勵學生將創意實體化。
學科活動
- 校內競賽與展示：舉辦校內機械人挑戰賽、編程遊戲試玩大會等，提供展示創意的平台。
- 專題興趣小組：開設創科校隊、Robomaster校隊、無人機校隊、App Inventor應用開發等專題小組，深化高年級學生的技術與創新能力。
- 主題學習活動：舉辦「編程一小時」、資訊素養話劇等活動，於遊戲、喜劇中學習重要概念。
- 校外交流與比賽：鼓勵學生參加全港性及國際性的資訊科技比賽，與他校交流切磋，提升視野。
