濕地保育是保護生態多樣性和維持環境平衡的重要環節。濕地不僅是多種植物和動物的棲息地，還能有效地調節水資源，過濾污染物，減少洪水風險。隨著城市化和工業化進程的加快，許多濕地面臨著開發和污染的威脅。因此，進行濕地保育活動，提升公眾意識，促進生態修復，顯得尤為重要。透過這些努力，我們不僅能保護珍貴的生態系統，還能為未來的可持續發展奠定基礎。
- 持續進修：教師可以參加各類進修課程，以提升教學技能和專業知識。這些課程通常由教育局、高等院校或專業機構提供。
- 專業認證：教師可通過參加專業發展計劃，獲得相關的專業認證，這對提升其職業競爭力很有幫助。
- 同行觀課：教師之間的觀課和反思可以促進經驗分享，提升教學質素。
- 教育研究：參與教育研究項目，可以幫助教師了解最新的教育理論和實踐，並應用於教學中，提升教師的專業水平，促進教育質量的提升。
- 工作坊和研討會：定期舉辦的工作坊和研討會，提供教師交流和學習的機會，促進專業網絡的建立。
多元化的教師進修：
參觀米埔自然保護區
教師身心靈健康活動---茶藝
教師身心靈健康活動中的品茗和茶道，對老師的身心健康發展具有深遠的益處。透過品茗，老師們可以放慢生活的步伐，享受茶的香氣和味道，進而達到放鬆心情的效果。茶道的過程不僅是品味茶葉的藝術，也是修身養性的體驗，能幫助老師們提升專注力和內心的平靜。此外，茶道所強調的禮儀和細緻的過程，促進了老師們之間的交流與合作，增強了團隊精神。這樣的活動不僅能改善心理健康，還能提升情緒穩定性，讓老師們在繁忙的教學工作中找到心靈的歸屬。
參觀香港廸士尼樂園暨STEAM工作坊
在教師專業發展的過程中，參觀迪士尼樂園並參加STEAM教學工作坊是一個極具啟發性的經歷。迪士尼樂園不僅是娛樂的殿堂，更是創意和創新的象徵。參加STEAM工作坊，教師們將學習如何整合科學、技術、工程、藝術及數學的元素，設計出富有創意的課程。這些工作坊不僅提供實用的教學策略，還鼓勵教師們合作交流，分享各自的教學經驗與挑戰。透過實際的操作和實驗，教師們能夠將所學應用於日常教學中，促進學生的批判性思維和問題解決能力。
這次專業發展活動不僅增強了教師的專業知識，也為他們提供了創新的教學靈感，讓他們能夠在課堂上培養學生的創造力和探索精神。
東華三院小學聯校教師專業發展活動 「校長、教師境外教育考察及探訪團」
讓校長及教師加深了解芬蘭的教育制度及學生身心發展；透過探訪當地學校，了解並感受正向教育、STEM教育的實施對學生學習的重要性和影響；促進跨校經驗分享和交流，建立正向團隊，為院校推展正向教育課程作進一步深化。
Jockey Club Project Well-being United Kingdom Study Trip
This study trip provides an unique opportunity for professional development and to exchange knowledge and ideas with UK educational organizations and schools. Teachers can learn about innovative approaches and best practices in promoting well-being and mental health in schools, and bring back new ideas and strategies to implement in their own classrooms and schools. This study trip also allows teachers to build relationships and network with colleagues from around the world, and to gain a deeper understanding of different cultural contexts and educational systems. Overall, the study trip aims to enhance the well-being and mental health of both teachers and students, and to promote a collaborative and supportive global community of educators.
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Unique opportunity for professional development and knowledge exchange with UK educational organizations and schools.
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Opportunity to network and build relationships with educators from around the world.
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Teachers learn innovative approaches and best practices for promoting well-being and mental health in schools through school visit.
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The Pears Family School is an Alternative Provision (AP) for children and their families with emotional and behavioural difficulties.
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The vision of The Pears Family School is to provide pupils with the confidence, educational progress and ambition necessary for a successful reintegration into mainstream school.
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Participants can implement new ideas and strategies in their own classrooms.
