目的

評估是學習與教學的整體過程中的一部分，能促進學習的成效。本校各科會按照學習的目的和過程，運用各種模式評估學生的學習表現，以提供有效的回饋，激發學生學習和改善學習效能。

 

評估類型

A.    總結性評估

1. 學年設3次總結性評估；考核科目包括中國語文、英國語文、數學、常識/科學及人文、音樂、視覺藝術、體育及普通話。其中普通話及體育科以等級表示，不計總分。電腦、圖書、德育及公民教育均不予考核。
2. 小一科學及人文科、小二至小三常識科進行校本LBD課程，不設總結性評估。
3. 為了讓小一學生適應小學生活，一年級學段一不設評估。2026-2027年一年級全學年不設評估。
4. 期望更全面地反映學生的學習情況，每學段會加入平時分，以進評、課堂表現、專題研習、網上評估、實作評量等多元化評估。
5. 全年總成績按各學段總分平均計算。

B.    進展性評估

1. 計算成績表分數的進展性評估: 中文默書、中文讀文小測、英文默書、英文小測及數學評估。
2. 所有進展性評估卷會派發給學生回家簽核，讓家長及時掌握學生的學習進度及難點，以配合温習進程。
3. 若學生在評估當天因病或事缺席，請家長寫手冊通知科任老師，老師會在評估日後3個上學天內為缺席學生安排補默評估。