課程目標：
- 品德培育：培養學生良好品德與價值觀，建立社會責任感。
- 國民認同：強化學生國家觀念與民族感情，塑造國民身份。
- 探究體驗：推行多元化探究學習，連繫生活，提升學習動機與效能。
- 人文涵養：深化對人文精神的理解，欣賞文化、歷史與環境。
課程特色：
- LBD 實踐學習：低年級推行「感・創・做」模式，以學生為中心，透過主題式學習培育正面價值觀與生活技能，取代傳統教科書與考試，著重多元評估與學習歷程。
- 自主探究學習：設有「Fun Day」及「Wonder Week」學習周，學生自主訂立目標、管理進度、協作完成任務，培養探究精神與自主學習能力。
- 家校成果共享：透過「Fun Day」邀請家長見證學習成果，促進家校溝通，共同營造理想學習環境。
- 設計思維啟發：課堂融入設計思維，鼓勵學生嘗試與創造，提升參與度與自信心，發揮個人潛能。
- 專題研習整合：結合「主題閱讀計劃」與專題研習，強化資料搜集、歸納與應用能力，發展高階思維及研習技巧。
- 時事思維訓練：每日《時事一分鐘》及定期《生活事件簿》，引入多種思考框架（如六何法、SCAMPER等），提升時事分析與批判性思考能力。
- 中華文化研習：採用系列研習冊，系統性探索中國地理、文化、歷史與科技，連繫香港背景，培養國民身份認同。
- 社會資源拓展：善用社區資源進行全方位學習，透過親身體驗擴闊學生視野。
P1-3 LBD Fun Day 及 Wonder Week
專題研習 建構知識
體驗學習 連繫生活
