本校中文科參與教育局為提供的多元校本支援服務，以加強各學習領域／主題的學與教成效。支援服務涵蓋範疇包括課程規劃、教學法、課堂實踐及評估等，通過教師與專業支援人員的協作，推動學校的專業發展。

To improve the quality of language education in schools, both curriculum leaders and language teachers need to act as a team. Working together with the team on different topics, we aim to promote curriculum leadership development and enhance the
quality of language education through curriculum planning and implementing different learning, teaching and assessment strategies

To integrate key elements of social and emotional learning into the English Language curriculum, our school joined the project which helps students develop positive values and attitudes as well as strengthening their English learning abilities.

Building on QSIP’s extensive experience in promoting self-directed learning at our school, these initiatives aim to:

• Develop practical resources that connect daily English lessons with engaging activities tailored to students’ strengths and interests while adhering to self-directed learning principles.
• Inspire students to take charge of their learning journey by setting personal learning goals and tracking their progress.
• Empower teachers with effective tools and collaborative strategies to foster independence and engagement in their students’ learning.

 To implement the proposed school-based English Language curriculum initiative(s) funded by PEEGS, our school join PEEGs programme to develop e-learning packages for the writing programme of Key Stage 1 (KS1).  The integration of e-learning into the core English Language curriculum aims at:  enriching the existing KS1 writing programme; motivating students to learn English Language with interactive learning activities;  promoting interactions among teachers and students inside and outside class time; promoting self-directed learning through learning at students’ own pace;  catering for learner diversity; and fostering teachers’ professional enhancement in applying e-learning into English teaching. 

教育局為進一步推廣有效的課程發展及促進教師互相切磋交流的文化，因此推行資優教育學校網絡計劃，長遠目標是就資優教育，在香港建立一個卓越資優教育學校樞紐，持續發展校本資優教育、促進學校互相分享不同範疇的實踐經驗，力求提高整體的教育質素，並為本港培育更多資優學生。本校參加了教育局舉辦的數學科「資優教育學校網絡計劃」，透過與網絡學校會議、開放課堂及經驗分享會，以提升教師對照顧學生多樣性的專業能力，持續優化教學成效。

本計劃由香港中文大學教育學院何世敏博士帶領四所屯門區小學，於數學科開展聯校自主學習研究。參與學校秉持共同理念：領導層與教師真誠投入改善教學，積極應用自主學習策略；校間建立互信協作文化，無私分享經驗，共同提升教學效能。透過共同備課、觀課與議課的專業交流，促進教師專業成長，讓學生獲得更好的學習成效。計劃已舉辦多場跨區成果分享會，並編製成果分享冊，將實踐經驗推廣至學界，促進教學交流與發展。

為協助學校善用小班環境，提升學與教效能，教育局邀請香港中文大學協助本校數學科，建立實踐社群並提供支援，學習模式包括工作坊、到校支援、觀課、經驗分享會等。同時，透過支援學校中層管理團隊優化校本課程的規劃、實踐與評估，以及在校內或校外建立實踐社群，讓參與學校彼此交流意見，優化學與教。

本校獲得賽馬會資助，以及教育大同的支援，於低小推行「感 · 創 · 做」(LBD, Learning by Doing）夥伴學校計劃。透過由教育大同編訂「以孩子為本」的小一至小三常識科教材，藉以培育正面價值和生活技能重塑課程，將態度與能力的建構貫串整個主題，並着力照顧幼小銜接，取消使用教科書，以多元化評估代替各學段的總評，為孩子設計具意義的學習經歷。

本校榮幸獲選為「賽馬會學生人工智能教育計劃」首階段先導學校。此計劃由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助，並獲香港中文大學及麻省理工學院聯合策動，專為本港中小學設計具前瞻性的人工智能教育項目。
作為先導學校，我們將獲得四大核心支援：由香港中文大學、美國麻省理工學院專家與本地教師共同設計的AI教學資源、頂尖教師培訓及專業發展活動、Generative AI Tools教學平台，以及為學生、家長與教師量身打造的豐富增潤活動。透過這些資源，我們致力將AI教育融入課程，培育學生掌握前沿科技能力。本計劃將助力學校建立完整的AI教育生態，促進教學創新，為學生迎接數字時代作好充分準備。

計劃旨在將人工智能（AI）深度融入各學科教學中，引導學生不僅學習AI知識，更掌握如何正確、高效地運用AI工具。我們致力培養學生活用AI解決問題的能力，讓他們擁抱科技，將AI轉化為促進自主學習與創意的終身夥伴。

透過此項目，學生能在真實的學科情境中探索AI的應用，從而釋放個人潛能，為迎接智能時代的挑戰奠定堅實基礎。

本校很榮幸成為計劃的首階段先導學校。此計劃旨在引導學生穿越機器學習的「黑盒子」，利用Alpha AI機器人平台，讓學生從被動的AI使用者轉變為主動的模型建構者。通過親手訓練AI模型，學生能深入理解背後的運作邏輯，並在與法國學生的國際協作中，培養批判性思維與全球視野，全面提升人工智慧素養。

「賽馬會小學生理財教育」計劃由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助，並由香港教育大學、美國芝加哥大學、香港家庭福利會及浩觀創業基金共同策劃。計劃旨在為香港小學生提供全面優質的理財教育，培養學生正確理財知識、決策能力及健康價值觀，為未來生活做好準備。

計劃透過設計校本理財課程、體驗活動及教學資源，協助學生建立終生受用的理財素養。同時為教師提供系統化專業培訓，提升教學能力與個人理財知識，並建立教師支援網絡；亦為家長舉辦講座，強化親子理財教育。計劃緊扣香港小學常識科及人文科課程改革，提供完備教學資源與支援，推動理財教育在學校普及發展，培育未來所需人才。
 

「JA小財智‧大夢想」計劃旨在從小培養小學生的理財素養，透過多元互動模式裝備學生掌握實用財務技能。課程由商界義工帶領，結合理財課堂、線上學習平台及社區實踐活動，引導學生理解金錢管理、預算規劃與決策技巧。

學生更透過社創計劃團隊合作，學習發現社區需求，並以人本思維探索創新方案，培養關懷社會的正向價值觀。計劃亦設有亞太區學生交流活動，拓展國際視野。我們期望學生不僅成為有理財能力的人，更能以所學回饋社會，在未來活出精彩夢想。